عضو مجلس خبرگان رهبری با اشاره به اینکه آموزش و پرورش، یک نقطه کانونی برای تحول و پیشرفت کشور است، گفت: اختلال در نظام آموزشی چه در محتواها،  چه در قالب ها و چه متعلق های آموزشی، جامعه را در مسیر مضطرب شدن و ناهنجار شدن  قرار می دهد.

به گزارش یافته، حجت الاسلام والمسلمین احمد مبلغی در دیدار مدیرکل و معاونان آموزش و پرورش استان لرستان که در قم انجام گرفت، افزود: وضعیت مثبت و منفی در آموزش و پرورش تاثیرگذاری مستقیم بر پیشرفت و پسرفت جامعه دارد و پدیده ها و وضعیت های اجتماعی مهمی همچون:  فقر، بیکاری، یا رفاه و اشتغال و … از آن متاثر می شوند.

 

او گفت: آموزش در نگاه های امروزی شامل سه حوزه  آموزش های اختصاصی، آموزش های عمومی و آموزش های ترکیبی (عمومی –  اختصاصی)  می گردد.

این استاد حوزه اظهار داشت: حوزه آموزش های اختصاصی مدرسه ها، دبیرستان ها و دانشگاه ها است که آموزشی بنیادین  و محوری است و حوزه عمومی آموزش عموم مردم در سطح جامعه است که انجام آن بر  بسیاری از مقوله ها از جمله محیط زیست، رسانه و…. تاثیرات بسیار بالا و شگرفی  دارد و آموزش ترکیبی آموزشی در سطح جامعه ولی متوجه به مخاطبان خاص و در ارتباط با  زمینه های اجتماعی خاص است

 

او گفت: در اسلام، متعلق آموزش سه امر دانش، مهارت و پاکی نفس است، غیر از دانش و مهارت، تهذیب نفس نیز نیازمند آموزش است، تربیت منهای آموزش معنا و مفهومی ندارد.

مبلغی اظهار داشت: ما چندان به مقوله “آموزش از خاستگاه دین در قالب یک نظریه”، نپرداخته ایم،  اگر بتوانیم با جا انداختن نظریه آموزش در دین، آن را پایه و مبنای سیاست گذاری و اقدامات قرار دهیم به نتایج مهم و سازنده ای دست پیدا خواهیم کرد و از نگاه احیانا سطحی و عادی به مقوله مهم آموزش عبور می کنیم.

رئیس مرکز تحقیقات اسلامی مجلس گفت: از نظر اسلام، انسان همیشه و در همه جا باید در یک روند کلان آموزشی، تعلیمی و تعلمی قرار داشته باشد، وقتی اسلام نگاه پایه ای و مبنایی به آموزش دارد ما باید برای پیشرفت مادی و معنوی کشور، آموزش را محوری اساسی، حساس، فراگیر، نیازمند بالندگی، پیوسته و چسبیده مدام به اخلاق، و در تعاملی جدی با جامعه قرار دهیم.

او گفت: باید صدق، صداقت، اخلاق و علم از آموزش و پرورش به جامعه پمپاژ پیدا کند و امواج  بازتاب های آموزش بر خانواده ها دائما رصد گردد.

 

مبلغی ادامه داد : اگر بستر اجتماعی را به مثابه عامل موثر در تاثیرگذاری فعالیت های آموزشی فراهم نیاوریم، آموزش کاری چندانی از پیش نمی برد، ما باید به محیط اجتماعی به مثابه میدان راست آزمایی آموزش بنگریم.

او خاطرنشان کرد: اگر محیط و آموزش با هم هماهنگ وهمراه نباشند آموزش گاه حتی ممکن است در زمینه هایی تاثیرات منفی از خود برجای بگذارد به این معنی که از این رهگذر، آنچه در انسان به عنوان محتوای آموزشی تجمیع خواهد شد باعث سرخوردگی می شود.

عضو مجلس خبرگان رهبری گفت: سرخوردگی خود سبب ناهنجاری است؛ بنابراین باید رابطه بین آموزش و محیط اجتماعی را محل مطالعات علمی، فقهی، حقوقی و تقنینی و راهبردی  قرار دهیم.

او ادامه داد: وقوع حالت دوگانگی بین قول و عمل در سلوک و زندگی در محیط برای آموزش سم خطرناک است.

 

رئیس مرکز تحقیقات اسلامی مجلس با اشاره به نگاه اسلام در باب آموزش گفت: امام علی (ع) یکی از وظایف حکومت در قبال جامعه را پرداختن به آموزش مردم معرفی نموده است.

مبلغی خاطرنشان کرد: حکومت و دولت اسلامی باید با استفاده از امکانات معنوی،  مادی، انسانی، رسانه ای  و …  به بسط کمی و کیفی آموزش و توسعه زیرساخت های آن و ایجاد شرائط  موفقیت برای آن همت اساسی بگمارد.

او همچنین با اشاره به اینکه لرستان نیازمند مسوولینی دلسوز و کوشا می باشد، گفت: امید است با این رویکرد از همه ظرفیت ها برای تعالی آموزش و پرورش در این استان استفاده شود.

دیدگاه‌ها